Week 8

บันทึกอนุทิน

Inclusive Education Experiences Management for Early Childhood

วันจันทร์ที่ 23 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2558

ครั้งที่ 8 เวลาเรียน 12.20-15.50 น

 

หมายเหตุ : วันนี้ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากเป็นช่วงสอบกลางภาค

Week 7

บันทึกอนุทิน

Inclusive Education Experiences Management for Early Childhood

วันจันทร์ที่ 16 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2558

ครั้งที่ 7 เวลาเรียน 12.20-15.50 น

 

        กิจกรรมในวันนี้มีความรู้สึกที่หลากหลายทั้งความสนุกสนาน ความรัก ความอบอุ่น ความเป็นกันเอง ความจริงใจ และความสุขที่มากล้นเกิดคำบรรยาย ทุกอย่างที่พวกเราทุกคนทำ เพื่อสื่อออกมาให้อาจารย์รู้ว่าพวกเราทั้งรักและเป็นห่วงอาจารย์ด้วยใจจริง ซึ่งเห็นได้จากการเตรียมความพร้อมหลายๆอย่าง แต่พวกเรารู้ดีว่าอาจารย์คงแอบงอลเล็กน้อยตั้งแต่อาทิตย์ที่แล้ว แต่หารู้ไม่ว่าพวกเรามาช้าแต่เต็มร้อยทั้งด้านความรักและความสุข สุดท้ายนี้หนูขออวยพรให้อาจารย์สุขสมหวังกับทุกสิ่งอย่างทุกประการที่ปรารถนาตลอดปีและตลอดไป

อย่าลืมกดดูนะค่ะ ^^

                            

Week 6

บันทึกอนุทิน

Inclusive Education Experiences Management for Early Childhood

วันจันทร์ที่ 9 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2558

ครั้งที่ 6 เวลาเรียน 12.20-15.50 น

 

กิจกรรมมือ 

          จากกิจกรรมนี้สิ่งที่ได้คือประสบการณ์ที่เชื่อมโยงเกี่วกับการบันทึกพฤติกรรมเด็ก เช่น การจดจำมือตนเองมาวาดภาพโดยสังเกตได้จากการวาดมือภาพแรกที่นำถุงมือมาปิดและให้วาดให้เหมมือนที่สุดเราก็ไม่สามมารถที่จะให้รายละเอียดได้ ส่วนภาพวาดมือที่สองที่ให้นำถุงมือออกและเห็นมือจริงๆ จึงสามารถทำให้เราเก็บรายละเอียดได้ครบถ้วน ดังนั้น การบันทึกพฤติกรรมเด็กก็เช่นกัน ควรบันทึกในทันทีที่เห็นเลยจะทำให้เราเก็บรายละเอียดเกี่ยวกับเด็กได้เป็นอย่างมาก

เนื้อหาที่เรียน 

ทักษะของครู :

• การฝึกเพิ่มเติ่ม เช่น การอบรม สัมมนา สื่อต่างๆ
• การเข้าใจสภาวะปกติของเด็ก คือ ต้องมองเด็กให้เป็นเด็ก เด็กคล้ายกันมากกว่าแตกต่างกัน
• คัดแยกเด็กที่มีพัฒนาการล่าช้า
• ความพร้อมของเด็ก เรื่องของวุฒิภาวะ แรงจูงใจ และโอกาส
• การสอนโดยบังเอิญ  เช่น ตอนที่เด็กมีปัญหาแล้ววิ่งมาหาครู
• อุปกรณ์ ต้องมีลักษณะง่ายๆ ใช้ประโยชน์ได้หลายอย่าง
• ตารางประจำวัน คือ ต้องเป็นลำดับขั้นตอน ทำให้เด็กรู้สึกปลอดภัยและสามารถคาดคะเนได้

ทัศนะคติของครู

• ความยืดหยุ่น เช่น ต้องแก้แผนการสอนให้เหมาะสมกับสถานการณ์
• การใช้สหวิทยาการ ต้องใจกว้างต่อคำแนะนำของผู้อื่น

การเปลี่ยนพฤติกรรมและการเรียนรู้

• ครูต้องมีความเชื่อว่า "เด็กทุกคนสอนได้"
• เทคนิคการให้แรงเสริม เช่น การตอบสนองด้วยวาจา การยิ้มรับ การสัมผัส(การให้แรงเสริมควรให้ทันทีที่เด็กแสดงพฤติกรรมที่พึ่งประสงค์)
• การแนะนำหรือบอกบท เช่น การย่อยงาน หรือการบอกเด็กเป็นขั้นเป็นตอน
• การกำหนดเวลา
• ความต่อเนื่อง สอนแบบก้าวไปข้างหน้า หรือย้อนจากข้างหลัง เช่น การตักซุป เริ่มจากการจับช้อน ตัก เอาช้อนเอาปาก เป็นต้น
• การลดหรือการหยุดแรงเสริม เช่นเอาเด็กออกจากการเล่นหรือทำกิจกรรมนั้นๆ

การประยุกต์ใช้ :

1. จากกิจกรรมทำให้ได้รับความรู้เกี่ยวกับการบันทึกพฤติกรรมเด็กซึ่งท่านอาจารย์จะค่อยย้ำเสมอว่าในการที่จะบันทึกพฤติกรรมเด็กควรบันทึกทันทีและครูปฐมวัยที่ดีต้องมีสมุดโน๊ตเล็กๆเพื่อจดพฤติกรรมเด็กทันทีเมื่อเด็กแสดงพฤติกรรมเพื่อจะได้รายละเอียดที่ครบถ้วน
2. จากเนื้อหาในวันนี้สามารถนำไปใช้กับเด็กพิเศษและเด็กปกติได้หลายรูปแบบถึงแม้ว่าเราจะไม่ได้ชำนาญเกี่ยวกับเด็กพิเศษมากแต่เราก็มีประสบการณ์จากท่านอาจาย์มาบ้าง เพราะฉะนั้การที่จะทำอะไรต้องคิดไตร่ตรองและพิจารณาอย่างมีสติ เพื่อจะได้ไม่ผิดพลาด

การประเมินผล :

• ตนเอง : เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย ช่วยเพื่อนจัดเก้าอี้เพื่อเตรียมตัวในการเรียนการสอนแบบครึ่งวงกลม สนใจในการทำกิจกรรมตอบคำถามบ้างบางครั้ง การเรียนวันนี้ค่อนข้างง่วงเป็นบางช่วงแต่ทันอาจารย์ก็จะค่อยกระตุ้นและให้ความสนใจตลอด
• เพื่อน : ทุกคนให้ความสนใจในการเรียนและการทำกิจกรรม ทำให้วันนี้รู้สึกสนุกสนาน 
• อาจารย์ : เข้าสอนตรงเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อย แต่วันนี้อาจารย์ผิดปกติคือ อาจารย์ตัดผมใหม่ดูหน้าแปลกๆไป (น่าเด็กลง55) วันนี้อาจารย์มีวิธีการสอนคือ ทให้นักศึกษาทำกิจกรรมวาดภาพก่อน เพื่อเร้าความสนใจในการเรียนเชื่อมโยงเข้าเนื้อหา วันนี้เนื้อหาเยอะแต่พอเรียนไปแล้วก็เข้าใจได้ง่ายเนืื่องจากมีใจความที่ชัดเจน อยู่ประมาณ 3-4 หัวข้อหลักๆ  ถือว่าการเรียนวันนี้โอเคเลยค่ะ แต่อยากให้อาจารย์มีกิจกรรมที่เคลื่อนไหวบ้างเล็กน้อยไม่ใช่นั่งอย่างเดียว(รู้สึกเมื่อยค่ะ)

Week 5

บันทึกอนุทิน

Inclusive Education Experiences Management for Early Childhood

วันจันทร์ที่ 2 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2558

ครั้งที่ 5 เวลาเรียน 12.20-15.50 น

 

หมายเหตุ : สัมมนาทางวิชาการผู้บริหารสถานศึกษาและบุคลากรทางการศึกษา "วิกฤติหรือโอกาส...การศึกษาปฐมวัยไทยในเวทีอาเซียน" โรมแรมเซ็นทราศูนย์ราชการ